Tourismus und regionale Raumentwicklung
Primär
Tourismusregionen charakterisieren und verorten, Standortfaktoren und Standortentscheidungen erörtern, Preisbildung über Angebot und Nachfrage verstehen, Raumnutzungskonflikte zwischen Wirtschaft, Bevölkerung und Natur über Raumplanung abwägen und nachhaltige, klimaangepasste Entwicklungsstrategien (Ganzjahrestourismus, Diversifizierung) beurteilen. Umfasst Wertschöpfung, Saisonalität, Übertourismus und unternehmerisches Denken im Sinn der Entrepreneurship Education.
Fachbezug
Direkte Zuordnung im Fach-Lehrplan
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Raumnutzung für Freizeit und Tourismus – Nutzungskonflikte und Raumplanung
„Die Schülerinnen und Schüler können mit Hilfe von (Geo-)Medien die Raumnutzungen für Wohnen, Arbeit, Verkehr, Freizeitaktivitäten und Tourismus vergleichen sowie Lösungsansätze der Raumplanung bei Nutzungskonflikten erörtern."
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Tourismusregionen charakterisieren und verorten
„Industrieregionen, Tourismusregionen und landwirtschaftlich geprägte Regionen charakterisieren und verorten."
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Wandel von Standortfaktoren und Standortentscheidungen
„Den Wandel von Standortfaktoren und Standortentscheidungen sowie ihre Folgen für die weitere Entwicklung Österreichs erörtern."
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Folgen der Ansiedelung eines Unternehmens in einer Region
„Persönliche, gesellschaftliche, ökonomische und ökologische Folgen der Ansiedelung eines Unternehmens in einer Region, ua. neue Anforderungen hinsichtlich Infrastruktur sowie demografische und strukturelle Veränderungen erkennen."
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Preisbildung auf Märkten: Angebot und Nachfrage
„Die Preisbildung auf Märkten unter Berücksichtigung von Angebot und Nachfrage sowie Produktionskosten erläutern."
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Lebensqualität in zentralen und peripheren Räumen
„Die Gestaltung von zentralen und peripheren Lebensräumen vergleichen und deren Lebensqualität individuell bewerten."
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Klimawandel-Folgen für Leben und Wirtschaften
„Folgen der Überschreitung von Belastungsgrenzen der Erde, des Klimawandels oder des Artensterbens auf das Leben und Wirtschaften erörtern; nachhaltige wirtschaftliche Aktivitäten vor dem Hintergrund von Klimawandel und Ressourcenknappheit diskutieren."
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Projektideen unter Knappheit entwickeln (Entrepreneurship Education)
„Einfache Projektideen unter Analyse von Angebot, Nachfrage, Ressourceneinsatz, Knappheit und Preisgestaltung entwickeln, umsetzen und Auswirkungen reflektieren. Anwendungsbereich: Unternehmerisches Denken und Handeln."
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Die Bedeutung des Tourismus einschätzen
„Tourismusformen im schweizerischen Alpenraum, wirtschaftliche Bedeutung, Einfluss auf Gebirgsregionen, nachhaltiger Tourismus."
Quelle:
Lehrplan 21, RZG.2.5 ↗
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Raumplanung, Raumnutzungskonflikte und nachhaltige Raumentwicklung
„Raumnutzung und Raumplanung analysieren; natürliche Systeme (Gebirge) und deren Nutzung durch Landwirtschaft, Tourismus und Siedlung; Nutzungswandel."
Quelle:
Lehrplan 21, RZG.3.3 / RZG.3.1 ↗
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Räumliche Voraussetzungen und Auswirkungen des Tourismus
„Den Zielkonflikt zwischen wirtschaftlichem Wachstum durch Tourismus und nachhaltiger Entwicklung in Tourismusregionen erörtern; Raumnutzungskonflikte und Gefährdung des Naturraums."
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Alpen: naturräumliches Potenzial und touristische Nutzung
„Naturräumliches Potenzial und touristische Nutzung der Alpen, Naturgefahren und Schutzmaßnahmen."
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Mensch-Umwelt-System: Beurteilung und Bewertung von Raumnutzung
„Kompetenzbereiche Fachwissen, Beurteilung/Bewertung und Handlung; Leitkonzept Mensch-Umwelt-System."
Fächerübergreifende Themen
Verbindliche Querschnittsthemen des Lehrplans
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Wirtschafts-, Finanz- und Verbraucher/innenbildung · Entrepreneurship Education · Umweltbildung für nachhaltige Entwicklung
„Übergreifendes Thema Nr. 11 nennt Rollen-, Plan- sowie Simulationsspiele ausdrücklich als geeignete Methode."